Schulen stehen vor einer zweifachen Herausforderung
Junge Menschen müssen auf das Lernen und Arbeiten in einer dynamischen
Wissensgesellschaft vorbereitet werden. Erwerb und Weiterentwicklung von Wissen
ist in verschiedenster Form nötig – vom informellen Lernen im Alltag bis zum
virtuos-zielgerichteten Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologie.
Gleichzeitig ist der Schulalltag geprägt von unterschiedlichsten gesellschaftlichen
Ansprüchen in Form von Reformen, zusätzlichen Aufgaben von präventivmedizinischen
Aktionen bis zur Cyber-Sicherheit. Dies alles geschieht mit beschränkten Mitteln – Zeit,
Infrastruktur, Finanzen, personellen Ressourcen etc.
Um diese Herausforderung systematisch anzupacken, ist es nötig, sich abseits des
hektischen Schulalltags Zeit zu nehmen, um zu prüfen, welche Kompetenzen heute
schon gefördert werden und welche Entwicklungsmöglichkeiten helfen, das Schulprofil
so weiter zu entwickeln, dass es an Attraktivität gewinnt und die angestrebten
Zielsetzungen besser erreicht werden können.
Das Innovative Schools Programm stellt Ihnen dazu
ein Werkzeug bereit,
das eine systematische Reflexion Ihres Innovationspotenzials und die Identifikation
von Schulentwicklungsmassnahmen unterstützt. Dabei wird insbesondere geprüft,
in welcher Form neue Medien diese Entwicklung wirkungsvoll unterstützen können.
Das Selbstevaluationstool unterstützt die Selbsteinschätzung Ihrer
Schule bei vier Gestaltungsfeldern: Unterrichtsqualität, Profilentwicklung, Fortbildung
und Lernumgebung. Der Fragebogen des Selbstevaluationstools
enthält über 100 Aussagen zum Lehren und Lernen, zum Einsatz und den Zugangsmöglichkeiten
von IKT im Unterricht, zu Entwicklungsmöglichkeiten des Lehrkörpers, der Schulleitung
sowie der vorherrschenden Kultur an der jeweiligen Schule.
Das Selbstevaluationstool basiert auf der „Self Reflection“ des Innovative Schools
Toolkit von Microsoft. Es wurde durch das Schweizerische Netzwerk für
Bildungsinnovation (snbi) und Helliwood media & education erarbeitet
und wird im Rahmen der Beta Phase begleitet.